写作旨在考查考生笔头表达英语的能力，是各级各类测试及竞赛必考试试题之一。中学习英语教学大纲指出：中学习英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本练习，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。 下面给同学们介绍基本的办法及做题方法。（一）提升书面表达的基本办法1．多读。书面表达能力要在阅读的基础上进步和提升。初中生进行阅读第一应学好课文、背熟课文。由于课文提供了各种笔头表达的范例，可供大家借鉴，在学好课文的基础上，广泛地拓展课外阅读活动，接触和积累更多的语言资料，来丰富我们的书面表达能力。结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达训练，如：写文章的要素、大意，改写、缩写课文等。2．多说。写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种训练需要有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是非常不错的训练办法。3．多写。在做其他训练的同时，还可坚持用英语写日记，把天天的所见所闻与做过的事情记下来，久而久之，写的方法就会熟练。4．多练。写的训练应按部就班地进行，先要掌握造句，把简单句写熟练，然后再训练写复合句，进而写段，最后写整篇文章。作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。当然，在现阶段大家只须把提示语作文写好已经足够。（二）书面表达的解题方法1．书写规范。书写规范、拼写正确无误、字迹明确，大小写、标点符号及移行等都要正确。2．正确理解提示语。有提示语的书面表达，不等于中文翻译英文，不可以按提示语逐句英译，它更不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方法。要紧扣提示，按所限定的内容、字数做到内容意义上的完整准确，不要写与所需要表达的内容无关的话语。3．表达准确。准确的理解，是准确表达的首要条件，理解准确的内容，要用准确的语言形态表达，在具体写作时，应主应该注意以下几个方面：1）文理通顺，层次了解。要在准确理解提示语精神的基础上，把需要表达的内容，按逻辑顺序一件件地叙述了解，简洁明了，切忌生搬硬造，词不达意，尽量用最有把握的词汇表述文章内容。2）语法结构要正确。语法结构即语言形式，这是表达内容的方法，意思正确，但表达形式错了，也是不符合需要的。因此，应该注意句子结构的正确，如词序、一致关系、时态、语态、人称呼应及词的搭配。错误的语言形式是表达不出正确的内容的。3）格式要正确。不一样的书面表达形式有不一样的格式，如信件、日记、便条、公告等各有其特殊的格式。