对于孩子来讲学英语已经有肯定的困难程度了，学英语口语困难程度愈加高。下面记者为大伙带来了如何教孩子学习英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何教孩子学习英语口语
1、孩子背诵单词的能力。
英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，大家在小学阶段是如何学习汉语的，这个问题每一个人都了解，小学生每堂课都有生字学，到3、小学四年级，每一个孩子都能看书、读报，拥有看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。
孩子在小学阶段到底能掌握多少单词呢?大家计算一下：天天掌握一个，每年至少能学会250个，那样六年下来，就能掌握1500个单词，小学毕业时，词语量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会排名前列。
2.掌握音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，掌握音标非常重要，会音标对背单词有哪些好处：自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;掌握音标里的拼读规则第一掌握单词发音;每一个单词在纸上写5-10遍;用眼、口、耳、脑进行综合记忆;进行单词测试，检验学习成就，把不会的筛选出来，并进一步记忆;在遗忘临界点重复记忆掌握的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这类办法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩排名前列.
4、通过很多读、背英语文章帮助孩子巩固已经掌握的单词。
英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是很多学生不可以坚持背单词是什么原因，很多读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能学会相应的语法，提升英语的听力，可以说是英语学习的秘籍。
5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。
英语学习环境非常重要，国内学生学英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它方法进行补充，很大丰富孩子的学习内容，提升学习兴趣。
如何教孩子学习英语口语
学字母
26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。下面请大伙点击下图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在电脑上训练书写哦!
学音标
假如说字母是书写的基础，那样英语音标就是发音的基石。请大伙点击下图中的音标，依次学习。并注意察看真人口型，做到发音标准
英语音标发音课程
基础阶段的英语发音练习尤为重要。由外籍老师真人示范发音，能帮助大伙从刚开始就学习最地道的语音语调!
菜鸟基础知识词语
词语是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于初级阶段的学习来讲看上去非常重要。在开始其他学习之前，第一让大家来学习这一阶段应具备的单词吧!
推荐菜鸟网校课程
有同学担忧在菜鸟阶段，发音错了自己不了解如何解决呢?的确，假如没老师从旁辅导刚开始比较容易有发音的偏差，从而致使以后口语有口音。大家推荐大伙参加菜鸟语音课堂，在网校跟着老师系统性的学习、有人帮忙纠正、才能打好发音基础!
少儿英语歌曲
在英语学习的初级阶段，用歌唱的方法记住字母单词是效果最好的!目前就来跟着大家边唱边学吧!
少儿英语游戏
哪个说打游戏就是不学习?少儿英语游戏叫你寓教于乐，边玩边学!
英语童话
对于老师和父母而言，用讲述童话的方法教孩子们英语是一种很好的方法。全文英语朗读孩子们可能听不懂，但可以在中文的讲述中夹杂英语单词，帮助孩子们记忆和理解。
怎么样自己教孩子学习英语口语
1、打造好的家庭环境
学英语犹如学习游泳，须要环境。到底怎么样创设一个好少儿英语口语教学办法的环境，怎么样让孩子快活的学习，也是父母一直非常烦恼的。所以，我想公告父母几个症结的要点，愿望父母可以从中受害。
2、父母的准确态度——定位，父母应当饰演的角色
父母是孩子的第一任教师，孩子具备非常强的模拟才能，父母的态度在非常大水平上抉择了孩子的拓展。父母应当是孩子学英语口语和听力经历中的模范、引诱者和学习同伴。第一父母应当自动的学习，为孩子打造一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子交流、推荐学习后果。
第二，父母应准确的引诱孩子学英语口语，预防功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学习英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的氛围中学英语。
最后，记者还要提示各位父母应当成为孩子学习的同伴，和孩子一块学唱歌曲、听故事、回话问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。
3、少儿英语口语学习的重要程度
兴许还有父母有如此的疑难：婴幼儿年龄小，有些连话还没有能说全，中文发音也不准，要他们学习英语口语几乎是天方夜谭。其实，3岁到6岁是言语拓展的症结期，比成人更随便控制好另一门言语。所以现在让孩子学习英语应当是事倍功半的后果。
4、孩子学英语口语较大的搅扰
攀比。跟别人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以父母应当保持好的心态，应给孩子勉励与一定。批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到别人的赏识与一定，批判会造故意理上的重压，会消除人做事件的踊跃性和进取心。预防说“你如何这么笨!你上课干吗去了?再如此上来你就不要学习英语口语和听力了!”应使用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。
怎么样教孩子学小学一年级英语口语
1.童话剧教学法
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学办法的使用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会获得长足的进步。
2.情景教学法
Fresh English 新鲜美语是大家英语平时用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样日常的真实场景，以生动活泼的方法来呈现学生们有兴趣的单元主体，组织学 生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习成效。
3.音乐，律动教学法
Happy Melody 和 Motion Chant是大家课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说,唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，多方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真的“了解”英语，真的“冲口而出”纯正的英语，真 正“学”会英语。
国际私塾幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真的为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特征，有机地与英语发音和步伐配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感觉到英语的优美和学习英语的乐趣。
4.直拼教学法
Funny phonics是一套依据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词语教学办法。国际私塾用最简单、最实用、最直接的字母与字母组合的基本发音，让学生们能非常快地学会陌生单词的认读方法，并能飞速记忆单词和朗读文章。大家还给每个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
5. 联想教学法
Magic Structure是重点巨型扩充训练，但它依据每一个要点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方法，引导学生用正确高效的方法来完成大脑中常识互联网的打造，达到飞速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
6. 语言经验教学法
假如大家把英语学习的基础建筑在学生我们的历程和兴趣之上，学习成效就会更好。教程中的Story DIY 的环节，就是调动学生回忆我们的生活历程和兴趣喜好，然后编成故事讲出，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个非常自然的过程中由口头语言进步到书面语言。
7.三维重现教学法
艾宾浩斯遗忘曲线表明大家在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的刚开始阶段遗忘的速度非常快，后来就渐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教程的撰写，针对“遗忘规律”，把要紧的要点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就可以用多少。
8.直接母语式教学法
全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行考虑，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能非常快的学会英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。
9.自然教学法
在学英语中，用习得的方法比学习的成效好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实质生活。教师借助学生过去学过的常识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词语、引进新常识的时候，教师尽量结合周围实质环境，在一个富有实质意义的环境之中，像学会母语一样，学会英语。
10.全身反应法
为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将它含义表达出来。全身反应教学法重视的是语言学习中的互动模式。它可以一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松开心的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
11.团体教学法
在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最感兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为合适学生学习的教程内容。
团体教学法能使学习力提高的安全感、能使学生投入在学习过程中的注意力、会找准时机训练L2的企图心与促成整理剖析的辨别力。综而言之，团体学习法的教学观不仅包括了认知过程与心理语言学进步的看法，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。
12. 默式教学法
用这种教学办法时，老师使用尽可能维持沉默、察看，不主动干涉的态度，借用特殊的教学挂图，创造一个学生可以放心大胆尝试的学习环境，引导学生通过已学常识，推导出新知。学生日渐透过试验和自我修正，最后达到自发学习的成效果果。学习过程中，学生不只意识到我们的学习状况，同时也和同学一块讨论、修正、建议或解决问题。
13.游戏教学法
游戏是儿童日常必不可少的部分。他们在游戏中模仿成生活活，领会生活百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学 游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方法办法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的一直。
这类教学办法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表彰的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课掌握1、二十个英语句子或几十个单词是容易见到的事。
14.戏剧教学
依据儿童这一特定的教学对象，大家将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们饰演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力飞速提升，这种办法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学成效十分明显。